Proyecto Jerusalén

 

 

Colegio Español de Nuestra Señora del Pilar Jerusalén

 

Breve historia de los orígenes del Colegio

   El Colegio de Nuestra Señora del Pilar fue creado en Jerusalén a raíz de la fundación de una casa de las Religiosas Misioneras Hijas del Calvario, en la ciudad.

   Las Misioneras Hijas del Calvario se establecieron en Jerusalén en el año 1922, y bajo la solicitud del Cónsul General de España y el Procurador General de Tierra Santa, de abrir una escuela española, las hermanas iniciaron su misión educativa el 26 de Enero del año 1923 en lo que hasta entonces había sido la Sede del Consulado Español en Jerusalén, y que estaba en proceso de ser transferida a un lugar fuera de los muros de la Ciudad.

   Al principio la Escuela consistió en unos modestos locales en los que se impartía enseñanza primaria. La primera ampliación, en el patio anejo a la casa, se inició en 193l con  la ayuda económica de la Custodia de Tierra Santa y de algunas Instituciones benéficas, y funcionó hasta el año escolar 1962-1963 con cinco aulas.    El Reino Hachemita de Jordania, autoridad educativa del Colegio, había autorizado el establecimiento de la escuela secundaria en el 1954 y exigió la adecuación de los locales y el aumento de aulas.

Ante esta necesidad de ampliar el Colegio por exigencia de la autoridad competente y  por crecer el número de alumnas, la Custodia de Tierra Santa cedió y acondicionó dos casas, que han sido usadas por el Colegio hasta el día de hoy. Además se hizo la ampliación exigida con la ayuda económica de Instituciones caritativas.

   Los propietarios del inmueble son La Obra Pía de España y la Custodia de Tierra Santa quienes ceden sus propiedades gratis para la realización de la misión educativa.

Ger2

Objetivo del Colegio

   El Colegio está situado en el corazón de la ciudad vieja de Jerusalén en el “Barrio cristiano”y surgió para ayudar a las niñas más pobres de la zona, objetivo que se conserva hasta el día de hoy.

   En la actualidad hay 210 niñas palestinas, cristianas y musulmanas. Reciben enseñanza preescolar, elemental, secundaria y superior: de preescolar a preuniversitario.

El Colegio consta de 13 aulas, y se sigue el programa del Ministerio de educación Palestino. Las niñas aprenden cuatro lenguas: árabe, hebreo, inglés y español. Se enseña la Religión a las niñas cristianas de distintos ritos y Corán a las niñas musulmanas.

A la hora de dar clase de Religión, separamos a las niñas: las cristinas van con las profesoras cristianas y las musulmanas estudian el Corán con las profesoras musulmanas.

   Celebramos  la Eucaristía periódicamente en la Capilla del Colegio para las niñas cristianas, y las preparamos para recibir los Sacramentos de Primera Comunión y Confirmación, en estrecho diálogo y cooperación con la Parroquia.

   Aparte de la formación intelectual que se proporciona a las niñas, que intentamos que sea la mejor posible, nuestro objetivo fundamental es ayudarlas a conseguir una formación integral y madurez humana, espiritual y de valores. Se favorecen las buenas relaciones mutuas y de cooperación entre las niñas y maestras cristianas y musulmanas.

La relación entre las niñas y las maestras  es muy familiar y creemos que el Colegio está contribuyendo positivamente a la creación de una sociedad más tolerante y fraterna, empezando desde la infancia.

Ayudar a niñas a formarse integralmente, significa preparar el futuro de muchas familias, en las que la mujer tendrá una visión de la vida bastante diferente a la que puede tener la mujer hoy, ya que en este ambiente, ha sido  poco  cultivada.

 

Condición Social de las niñas

   Las niñas proceden en su mayoría de familias residentes en la Ciudad Vieja, cuyos medios de subsistencia son el  comercio de recuerdos para peregrinos y los diferentes servicios tales como hostelería, comercio de alimentación, venta ambulante sobre todo de verdura y de pan, transporte para el turismo, etc. Todos estos trabajos son muy variables ya que dependen de la afluencia de visitas y peregrinos, y tantas veces, antes de recuperar una situación estable se produce otro intento de inestabilidad, lo que provoca la ausencia total de visitas y la gente se empobrece cada vez más.

   Algunas niñas vienen de zonas de la ciudad nueva de Jerusalén o de las zonas ocupadas, como Belén, Jenín, Ramallah, Jericó, Betania, etc.

5y6 grado

   Recibimos también a alguna niña residente  en “Internados” para niñas pobres o de situación familiar o social difícil, o refugiados, regidos por religiosas árabes y extranjeras. Las niñas vienen a clase diariamente y se integran con el resto de las que proceden de familias estables y viven con sus padres. Es decir, la población escolar está formada niñas de familias normales, aunque pobres, de familias muy pobres, de familias divididas, huérfanas  o con padres encarcelados por razón de robo, droga, etc, y también de niñas del "West Bank".

   Muchas niñas proceden de familias divididas o son fruto de encuentros temporales de sus padres. Tenemos algunos casos de disminuidas mentales y físicas.

 

Situación económica

Económicamente el Colegio ha vivido distintas etapas por lo que respecta a su capacidad de funcionamiento, bien subvencionado por el Gobierno de Jordania durante el tiempo del Mandato Jordano, bien ayudado por el Consulado Español, y alguna otra organización.

   En la actualidad, el Colegio funciona con las cantidades que entregan pocos padres, menos del 10%, con algo de ayuda irregular del Gobierno y sobre todo con donativos privados, ya sean becas de estudio o proyectos.

   El número de Maestros es 20, al que hay que añadir la Directora, el Contable para asuntos relacionados con impuestos, y un secretario a medio tiempo. Las religiosas integradas en el Colegio, no reciben ninguna remuneración. No hay ningún empleado fijo para hacer trabajos de mantenimiento.

 

Posibles ayudas

   Con el fin de iluminar  a las personas que desean ayudarnos a discernir sobre cómo hacerlo, proponemos diferentes opciones.  Se entiende que cuando se ayuda al Colegio bajo cualquier aspecto, se ayuda a las niñas a seguir estudiando; a sus padres, a tener un peso un poco más ligero en el aspecto de la educación de sus hijos; y al Colegio como tal a seguir adelante.

   Hay diferentes propuestas tales, como la concesión de donativos para ayudas concretas de salarios, material escolar, mantenimiento del edificio, etc.,  o para contribuir a la marcha del proyecto. También tenemos un sistema de  “adopción” o “beca” para una niña concreta.

El sistema de becas, funciona de la siguiente manera:

   -Cualquier persona puede pagar una beca de estudio o parte de ella o cualquier cantidad de dinero con la intención de ayudar a una niña concreta.

   Normalmente agradecemos la ayuda, damos el nombre de la niña, y a final de curso mandamos el certificado de estudios con la fotografía. Las personas pueden conocer a las niñas, pero no facilitamos la relación directa entre niña y persona que la ayuda, porque eso trae muchos problemas concretos en la cultura de este país.

   La cantidad que se fijó para ayudar con una beca hace varios años fue de €400 al año.

No obstante aceptamos cualquier cantidad, y se lo atribuimos a una niña. Varias personas pueden completar una beca.

   El donativo se puede mandar de una vez o en veces, en cualquier mes del año y a la cuenta de Madrid o a una que tenemos en Jerusalén. Hay quien lo manda directamente en mano si viene al país alguien de su confianza.

   El sistema es muy sencillo, y al Colegio ayuda mucho, porque, como he indicado,  un porcentaje muy alto de niñas no pagan nada o casi nada.

   Agradecemos de corazón las ayudas y su interés por mejorar nuestra misión educativa con niñas pobres.

  

Persona de contacto en Madrid.  

Hna. Henar Velasco

Teléfono 91- 4462076.  

Email:Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Proyectos CMFC

JoomSpirit